科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表1 实验器材:基于地理核心素养的“水循环”教学设计》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《基于地理核心素养的“水循环”教学设计》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
实验器材(见表1) :
图表编号
XD0085887400 严禁用于非法目的
绘制时间
2019.09.01
作者
张红军
绘制单位
安徽师范大学附属中学
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表1 实验器材:基于地理核心素养的“水循环”教学设计”的人还看了
表1:基于“科教融合”模式 培养学生的地理核心素养——以区域地理教学为例
表1 基于地理学科核心素养的地理教学目标设计
表1:基于地理核心素养以问促学的教学实践初探
表1 教学过程设计:基于核心素养培养的初中地理课堂情境教学设计——以湘教版七下《埃及》一节为例
表1 教学过程设计:基于核心素养培养的初中地理课堂情境教学设计——以湘教版七下《埃及》一节为例
表1 教学目标:基于地理核心素养培养的教学设计探究——以“商品谷物农业”为例
上一表
《表2 在不同“地面”上倒水》
下一表
《表3 实验结果记录:基于地理核心
相关图表
《表1:基于“科教融合”模式 培养学生的地理核心素养——以区域地理教学为例》
2020.10.16
《表1 基于地理学科核心素养的地理教学目标设计》
2020.10.15
《表1:基于地理核心素养以问促学的教学实践初探》
2021.02.19
《表1 教学过程设计:基于核心素养培养的初中地理课堂情境教学设计——以湘教版七下《埃及》一节为例》
2020.05.01
《表1 教学过程设计:基于核心素养培养的初中地理课堂情境教学设计——以湘教版七下《埃及》一节为例》
2020.05.01
《表1 教学目标:基于地理核心素养培养的教学设计探究——以“商品谷物农业”为例》
2020.08.01
《表1 古人眼中的水循环:基于地理名著阅读的高中生人文素养培养》
2020.01.01
《表1 教学设计实例:基于热点事件的学生地理核心素养培养研究》
2020.07.01
《表1 教学设计实例:基于热点事件的学生地理核心素养培养研究》
2020.07.01
《表1:基于核心素养的黑龙江省抚远市中学地理研学旅行方案设计》
2020.03.05
《表1 林芝县的气候资料:基于核心素养的地理课堂教学策略刍探》
2020.03.01
《表3 实验结果记录:基于地理核心素养的“水循环”教学设计》
2019.09.01
《表3 实验记录单3:基于地理核心素养的实验教学设计——以河流流速与流量影响因素的探究实验为例》
2019.08.01
《表2 实验记录单2:基于地理核心素养的实验教学设计——以河流流速与流量影响因素的探究实验为例》
2019.08.01
《表1 实验记录单1:基于地理核心素养的实验教学设计——以河流流速与流量影响因素的探究实验为例》
2019.08.01
《表2 基于地理核心素养的任务类型与子问题设计》
2019.06.15
《表1 学生表现量化表:基于核心素养的地理教学方式转变探究》
2019.06.30
《基于地理学科核心素养培养的中学地理教学设计——以“等高线地形图的应用”为例》
2018.02.15
《表1 基于核心素养的地理课堂教学转型评价标准》
2018.10.15
《表1 基于地理核心素养的教学目标设计》
2018.03.15
随机翻阅
《表1 本研究量表来源的指标体系[38]》
《表1 基于声学的木材无损检测方法的比较》
《表4 国内煤矸石主要化学成分占比[14-17]》
《表1 tRNA修饰与肿瘤》
《表2 不同剂量下菠萝汁嫩化牛肉的感官评定表》
《表3 2017-2018年打捆机区域市场销售情况》
《表1“双创”背景下插花艺术教学内容安排》
《表2:光伏十年,通信升级的脚步从未停止》
《表1 0 1940年代民国职工福利、社会保障与社会福利政策法规基本状况一览表》
《表1 高校健美操教师教学能力评价指标所占权重》