《表3：在艺术管理学习中使用评分量规的实践和意义》

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《在艺术管理学习中使用评分量规的实践和意义》

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国外有针对评分量规在高等教育应用的研究指出，虽然学生欢迎评分量规，但老师则有欢迎也有抗拒的。抗拒的原因估计是大部分的高校老师并没有受过师资培训，对评量的新趋势并不了解，（7）他们不明白使用评分量规的目的，只知道它是一个评量工具，并不理解它在教学和学习上可以发挥的作用。 （8）