《表3 师生互评量规表：过程性评价在项目式教学中的实践——例谈高中信息技术“我的智能计量节电方案”教学》

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《过程性评价在项目式教学中的实践——例谈高中信息技术“我的智能计量节电方案”教学》

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在整个项目学习过程中，教师和学生总是会不断互动，这个过程中有教师帮助学生回顾课堂内容，进一步理清循环思想在解决问题过程中的步骤与思路；也有学生、小组联系生活实际，发现身边的循环应用实例，反馈给教师，让教师去判断、思考、归纳，引导大家去讨论，帮助学生进一步认识循坏结构，学会知识的迁移。由此，我设计了师生互评量规表（表3）。