《表2 学生小组内互评量规表》

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《过程性评价在项目式教学中的实践——例谈高中信息技术“我的智能计量节电方案”教学》

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在本项目学习过程中，学生在分析算法、写出循环体和循环条件的前提下，编写程序解决问题。运用Python软件编写和调试程序时，必然会同小组其他成员产生共鸣或分歧。那么如何去发现同伴的优点、反思自己的缺点，更好地进行协作学习呢？我觉得学生互评量规表可以帮助实现。我设计了如表2的学生互评量规表。