《表3 学生组内互评表：面向计算思维培养的教学评价量规应用研究——以高中信息技术《做出判断的分支》为例》

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《面向计算思维培养的教学评价量规应用研究——以高中信息技术《做出判断的分支》为例》

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学生互评可以通过分析他人解决问题方法的优缺点，进一步挖掘他人的思维方式，用来完善自己的思维模式。学生互评环节不仅可以让学生相互发现问题，还能让学生实现自主学习，调动学生的主观能动性。笔者结合学情和分组情况制订了组内互评表（如表3）。