《表2 学生习作互评表：形成性评价在初中英语写作教学中的应用与思考》

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《形成性评价在初中英语写作教学中的应用与思考》

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在学生自评后，进行生生互评。在进行生生互评之前，尽可能按同组异质、异组同质的原则把全班学生分成6到8组，每组5至6个学生。然后各小组成员轮流阅读其他组员的习作，并根据制定的英语作文评分标准表，对组员的习作进行评价，填写习作评价表。随后全体组员对组员的习作共同讨论和交流，提出自己的修改意见。学生相互评价的标准如表2。