《表1 学生讨论总结情况：巧用苹果“BOX” 培养计算思维——程序分支结构实物教具应用案例分析》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《巧用苹果“BOX” 培养计算思维——程序分支结构实物教具应用案例分析》
将学生填好的总结表格收集汇总，得到表1。
| 图表编号 | XD0038031300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.15 |
| 作者 | 肖挚冰 |
| 绘制单位 | 江苏省南京市燕子矶中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表4：巧用合情推理培养学生创造性思维能力》2020.07.30
- 《表3：巧用合情推理培养学生创造性思维能力》2020.07.30
- 《表1 DCS I/O表：利用游戏化编程培养学生的计算思维能力——以高中“算法与程序设计”教学为例》2020.11.01
- 《表6 以计算思维培养为目标的程序设计课程单元设计》2021.02.05
- 《表6 以计算思维培养为目标的程序设计课程单元设计》2021.02.05
- 《表1 制作材料与工具：巧用同屏技术制作“太阳东升西落”教具》2020.06.15
- 《表3 学生组内互评表：面向计算思维培养的教学评价量规应用研究——以高中信息技术《做出判断的分支》为例》2020.08.15
- 《表1 跨学科概念与释义：STEM课程中DBL教学培养小学生计算思维的研究》2020.05.01
- 《表1：应用“对话模型”培养学生批判性思维》2020.02.20
- 《表1：基于Arduino创客项目的中学生计算思维的培养研究》2019.12.01
- 《表2 实验内容设置：程序设计驱动计算思维能力培养的大学计算机基础课的改革和研究》2019.11.05
- 《表4 不同教学方法对计算思维培养的应用效果分析》2019.09.20
- 《表1 计算思维实训体系：面向计算思维培养的大学计算机基础课程实训体系建设与应用》2019.08.10
- 《表1 实验表格：优化ATDE模式在学生高阶思维培养中的应用——以“物质检测实验”为例》2019.06.10
- 《表2 课堂讨论效果比较：基于案例教学与翻转课堂结合模式的应用型人才培养研究——临床专业学生法医学教学探索》2019.10.20
- 《表1 在《C语言程序设计》教材中的计算思维培养点及其对应的知识点》2019.07.10
- 《表1 学生成绩统计表：新工科背景下非计算机专业计算思维的培养模式探究》2019.05.10
- 《表1 学生平均成绩排序：基于计算思维能力培养的C语言程序设计翻转课堂教学实践》2019.04.10
- 《表2 教学流程分析表：有效预设对培养学生计算思维能力的实践研究——以初中信息技术学科为例》2019.01.10
- 《表1 关键词与结构图：运用思维导图培养学生地理核心素养》2019.01.01