《表2 行动学习小组成员互评表》

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《《管理沟通》课程行动学习式课堂教学改革与实践》

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行动学习是一个及时的反馈与评价过程，行动学习式教学也必须构建一个以过程评价为核心的课堂教学评价机制。评价机制由结果评价（占比为40%）和过程评价（占比为60%）两部分构成。过程评价是核心，主要包括学生自评、同学互评和教师评价。学生自评、同学互评和教师评价融合于每个管理技能专题中，以便对学生的学习情况做出全面性、客观性和综合性的评价。学生自评、同学互评和教师评价在过程评价中所占比例分别为20%、30%和50%。同学互评样表如表2所示。