《表1 组内成员个人自评/互评—合作学习参与度》

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《初探合作学习策略在高中英语写作教学中的运用》

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切实可行的评价标准能够为小组的合作学习提供及时有益的反馈，帮助学生分析和反思合作学习过程中的有益行为和无效行为，为下一次的合作学习提供经验。而在英语写作课堂上，明确的写作评价标准可以在一定程度上帮助学生公平地评价写作成果，提高自评和互评的可信度。同时，学生也可以参照该评价标准，反思修正自己的写作成果，逐渐提高自己的写作水平。