《表3 小组成员互评表：高校微型学习资源的设计研究》

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《高校微型学习资源的设计研究》

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(3）学习评价.学习评价主要是对学习者进行过程性评价和总结性评价.在使用微型学习资源评价模式中，要将学习与评价结合起来，将评价融入课程，融入知识点，并注意适时反馈.总结性评价主要针对学生对知识点的掌握，主要是良构领域的知识；过程性评价主要针对学生的自主学习能力、合作能力、问题解决能力的培养，主要是非良构领域的知识.评价的主体可以包括同学、教师、学习伙伴等，可以借助蓝墨云班课等智能学习平台对学生的学习过程进行跟踪记录、实时分析，并给学生以及时的反馈和指导.还可以针对学生完成的每个教学活动，设计相应的评价量表，力求使评价过程规范化[7].表3是小组成员互评表.