《表5：在艺术管理学习中使用评分量规的实践和意义》

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《在艺术管理学习中使用评分量规的实践和意义》

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必须要指出以上并不是范本，只是个人实际使用的两个例子。每个老师选用的评量标准都不同，评分量规也自然不同。海外学者阿特（Arter）曾经制作过一个评分量规来评量评分量规的水平（a rubric for rubrics），其四个评量标准是：内容覆盖上全面、用字清晰准确、具实际可用性、重视证据。 （2）