《表1 初中生学业情绪、学习倦态与高效率学习总体情况》

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《高效率学习对学习倦怠的影响:学业情绪的中介作用》

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由表1可知，高效率学习总分或是平均分都略低于中间值3，初中生的学习效率普遍不高。而倦怠水平无论总分或是平均分同样都略低于中间值3，表明初中生的倦怠普遍存在，但程度较轻微，其中身体耗竭和低效能感评分较高。初中生的学业情绪积极情绪略高于中间值3，而消极情绪略低于中间值3，说明初中生大多感受到积极的学业情绪；进一步的学业唤醒度分析发现，初中生的消极高唤醒程度高于中间水平，较容易唤起焦虑、羞愧和生气情绪。