《表3 不同学段初中生高效率学习、学习倦态与学业情绪的单因素方差分析》

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《高效率学习对学习倦怠的影响:学业情绪的中介作用》

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由表3可知，初中生不同的年级中高效率学习、学习倦怠与学业情绪总分之间没有显著差异。而在三个量表的各个维度中，只有学习倦怠中的人际关系疏离上三个年级存在显著差异（P<0.05），七年级学生的评分显著高于八年级和九年级学生的评分，而八、九年级之间没有显著差异；其他维度年级之间也不存在显著差异，如表3所示。