《表3 不同学段微课对学习效果的影响分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《回顾与反思:微课对学习效果影响的研究——基于38篇国内外论文的元分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

微课已被广泛运用到小学、初中、高中、大学等学段。根据统计结果表3可知，在小学（p<0.001，E.S=1.005）、大学（p<0.001，E.S=0.794）、高中（p<0.001，E.S=0.787），微课对学习效果具有显著性影响，然而初中学段（p<0.05，E.S=0.351）的效应值偏低，微课对学习效果具有中等偏低的影响作用。在组间异质性检验中，QB=5.773（p=0.123>0.05），表明微课对不同学段的学习效果均具有积极的促进作用，不存在显著差异。