《表3 高中生主观幸福感在情绪智力与学习投入的中介作用》

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《高中生情绪智力与学习投入的关系：主观幸福感的中介作用》

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注：*表示P<0.05；**表示P<0.01；***表示P<0.001。

根据温忠麟等[15]提出的中介效应检验程序，采用回归分析对主观幸福感的中介作用进行检验。以高中生的学习投入作为因变量，情绪智力为自变量，检验主观幸福感在情绪智力和学习投入中的中介作用，结果如表3所示，结果表明第一步中情绪智力预测学习投入的总效应是显著的（β=0.44，t=8.08），第二步检验说明情绪智力对主观幸福感有显著的正向预测作用（β=0.38，t=6.85）；第三步说明学习投入能显著正向预测主观幸福感（β=0.33，t=5.99），且情绪智力预测学习投入的直接效应显著（β=0.31，t=5.63）。因此主观幸福感对情绪智力与学习投入是部分中介作用。中介效应与总效应的比值为29.54%。