《表6 利用网络学习的能力与学业情绪的相关性》

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《新媒体对大学生学业情绪的影响调查与分析》

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根据学生利用网络学习频繁程度不同，用单因素方差分析学业情绪的差异，发现愉快和放松的学业情绪在利用网络资源学习频率上有显著差异，显著性0.000。利用网络资源学习频率越高的学生，其愉快和放松的学业情绪均值更高。