《表1 微课教学设计：介入微课的翻转课堂教学研究——以商务基础日语课程为对象》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《介入微课的翻转课堂教学研究——以商务基础日语课程为对象》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：作者依据翻转课堂教学设计绘制。

本次课讲解的是《标准商务基础日语（第一册）》第10课的句型「～てもいいです/～てもいいですか」，笔者根据本节课教学目标采用录屏方式制作“关于征求许可、同意的相关日语表达”的微课视频，全长8分钟，内容包括导入（采用问题导入）、知识点讲解（设定生活及商务场景，结合例句说明）、知识点小结和作业几部分内容（详见表1）。微课教学设计首先通过问题导入引起学生关注，然后结合例句分场景讲解表示征求对方许可或同意的相关日语表达，之后总结重点、难点，最后布置相关作业。