《表2 独立样本检验:基于翻转课堂的教学设计与实践研究——以“计算机应用基础”课程为例》
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《基于翻转课堂的教学设计与实践研究——以“计算机应用基础”课程为例》
通过摸底测试,得到两个班学生的前测成绩,借助IBM SPSS Statistics软件对其进行Independent-Samples T Test,得到结果如表1、2所示。由表1可以看出,对照班的标准偏差σ1=8.553,实验班的标准偏差σ2=8.274;由表2可知,显著性概率p=0.734>0.05,表明两个班的前测成绩方差没有存在明显差异。在Independent-Samples T Test结果中应选择假设方差齐性一行的数据作为本次T Test的结果。经过双尾T Test,得到p=0.110>0.05,表明两个班学生的起始计算机能力水平不存在显著差异。
图表编号 | XD0080117800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.01 |
作者 | 陈喜华、黄海宁 |
绘制单位 | 广州工商学院、广州工商学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |