《表2 两种模式下学生对教学方法及效果的评价（例）》

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《形成性评价在全科医师腹腔穿刺术教学中的应用》

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通过对医学生问卷调查，以“幻灯片教学-多媒体示教-临床病例带教-模拟器培训-形成性评价”培养模式下医学生对教学满意度显著高于传统教学模式，提高了医学生疾病相关基础理论知识系统掌握、操作能力、学习主动性创新性和自信心（P<0.05），两组评价情况见表2。