《表1 两种不同教学方案实习生对教学模式的评价[例（%）]》

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《PBL配合情景教学模式在内科临床教学中的应用》

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比较应用两种不同教学方案实习生对教学模式的评价，具体见表1，实验组教学方案对激发学习兴趣、提升学习效率、加深理论理解、培养临床思维以及提升交流合作能力等方面与对照组相比，差异具有统计学意义，P<0.05。