《表1 两种教学模式下学生对教学效果的满意度比较[n(%)]》

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《双轨教学模式在中西医结合肿瘤学课程教学中的运用及探索》

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学生对教学模式的满意度直接影响教学设计的成败。因此，充分调研学生在不同教学模式下的满意程度对于教学活动设计及提高教学效率有着重要的研究意义。现将湖南中医药大学中西医临床医学专业在校2016、2017级共计10个班级504名本科生作为研究对象，采用线上问卷的形式对学生在不同教学模式下的满意程度进行调查。本研究采用SPSS 22.0统计软件进行数据分析，计数资料用n（%）表示，采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。问卷结果表明，PBL-VM组教学模式下学生满意度达92.5%，LBL组教学模式下学生满意度仅为54.6%。与PBL-VM组比较，有统计学差异（P<0.05）。