《表4 两种教学方式的教学效果和对学生的影响比较》

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《标准化患者模拟联合微格教学法在康复治疗学专业学生临床带教中的应用》

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共发放问卷47份，收回有效问卷47份，问卷回收率为100%。实验组在康复治疗方案的设计、康复评定工具的选取、沟通和表达能力、学习积极性和主动性、理论联系实际能力这5个维度的得分均优于对照组（P<0.05）。见表4。