《表2 教师和学生对两种教学效果的评价》

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《泌尿外科临床路径式教学的构建及效果分析》

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教师和学生对两种教学效果的评价如表2所示。表2中的教师有10人，两个小组的学生各60分，教师和学生对临床路径式教学的评价明显要比传统教学高（p<0.01），研究具有统计学意义。