《表2 对两组学生教学效果的综合评价》

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《结合专科“三基”为先导的CBL教学方法与传统教学的比较研究——以在肾脏内科临床实习教学中的应用为例》

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2.教学效果综合评价。综合评价结果显示（见表2）：两组学生在出科理论考试、技能操作、病例分析及对学生出科考核综合评价方面具有显著性差异，以专科“三基”为先导的CBL实习教学法明显优于传统教学法。