《表2 学生对两组教学法的评价[n (%) ]》

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《PBL联合CBS教学模式在医学影像学教学中的应用研究》

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两组学生（共230名）均参与问卷调查，问卷完成率100%。调查结果显示:实验组学生对各评价指标认可度均高于对照组，除有助于知识点的记忆外的差异均有统计学意义（P<0.05）。详见表2。