《表2 学生对两种教学法提高能力认可程度调查》

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《医学模拟教育课程的构建与实践》

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与传统教学组相比，医学模拟教学组学生普遍同意或非常同意通过该教学法能更好地掌握医学操作方法、提供接近临床实际的学习体验、对知识/技能的掌握更加牢固、提高应用知识的能力，同时还能减轻面对真实患者的学习压力以及增强以后处理类似情况的信心（P<0.05）。但两种教学方法在提高医患沟通的技巧和提高人文关怀的意识方面的认可程度不存在统计学差异（P=0.081，P=0.143，表2）。