《表1 不同专业学生对教学效果、授课方式、学时安排的评价（%）》

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《基于社会互动理论的案例分析结合Seminar教学法在健康教育学课程中的应用》

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学生对教学效果总体满意，其中满意占89.8%，一般占8.5%，不满意占1.7%。全科医学专业学生对教学效果的评价高于预防医学和卫生检验专业学生（P=0.048）。不同专业学生对授课方式、学时安排的评价无显著性差异，见表1。