《表二两种教学方式学生参与情况》

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《VR技术在三维动画实验教学中的应用研究》

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VR技术应用于三维动画教学中是否可行，其教学效果是否有提高，文章通过相应的数据统计进行证明与分析，数据结果如表一和表二所示，在文章中，实验对象为15级所有动画专业的学生，15级动画专业共有四个班级，每班25人，实验地点1302虚拟实验室，本次实验数据的获取由平时上同一个实验项目-三维建模为研究，测试同学们在两种教学方式（传统三维动画实验教学，VR技术应用于三维动画实验教学）下，学生缺课情况，通过缺课的数据反映同学们对不同教学方式的积极程度，同时本文还通过学生动手操作对实验感兴趣的程度进行对比———很多同学上课若觉得枯燥，即使老师的课程讲得很精彩，还是不可避免有些同学在课堂中耍手机和游戏，通过以下的数据，我们不难得出，将VR技术应用于三维动画实验教学中不仅可行而且实验效果和实验质量都得以提高。