《表2 大学生愿意参与思政课教学方式调查》

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《供给侧改革视角下民办高职院校思政课实践教学研究》

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调查显示，就学生对回答问题、专题研究、角色体验、合作展示、案例讨论共五种思政课的教学方式的接受度调查，愿意参与回答问题的学生有11.1%，愿意参与专题研究的有14.9%，愿意进行角色体验的有33.2%，选择合作学习进行成果展示的有21.1%，参与案例讨论的有19.7%。这表明，角色体验参与型教学因为能够体现出所学内容的实用性和实践性，最容易为学生接受，教育效果较好。另外，大学生对“合作学习成果展示”型也较为欢迎，这表明大学生有较强的参与团队学习的要求，这有利于提高大学生的团队意识。因此，在思政课的实际教学过程中，思政教师不应仅仅局限于某一类型，应将不同的教学方式相结合，贯穿学生学习的整个过程。