《表1 学习评价体系：基于泛雅SPOC平台的混合教学模式应用研究——以“音乐心理学”课程为例》

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《基于泛雅SPOC平台的混合教学模式应用研究——以“音乐心理学”课程为例》

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泛雅SPOC平台能够有效记录每个学生的学习行为，如视频观看进度、观看时长、访问次数、讨论回复数等，使教师能够快速了解学生的学习状态。同时团队作业汇报、课堂表现、成员贡献度等也可通过SPOC平台给出形成性评价成绩。作业汇报由其他小组评分，课堂表现、成员贡献度由小组内部匿名按等级评分。终结性评价通过SPOC平台的课程测验、考试来完成。按照表1各个评价指标的权重，泛雅SPOC平台自动计算每个学生的课程总成绩。这种学习评价体系，将形成性评价和终结性评价相结合，即体现了学生学习的过程，又体现了学生学习的结果，对学生的学习做出了全面的评价。