《表1 职教教师学科专业标准框架》

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《职教教师“双师素质”形成的另一基准：学科专业标准的缺位与反思》

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制定统一的学科专业标准能够保障职教教师“双师素质”的质量，使得职教教师的培养、准入、培训环节都能够依据于统一的标准。在探究职教教师“职业知识体系”的基础上，科学划分职教教师的“职业性专业”是完善职教教师专业标准体系的前提条件，因为职教教师学科专业标准的建立需要明确各专业领域职教教师的职业知识体系。职教教师学科专业标准框架（如表1所示）至少应包含某“职业性专业”面向的职业院校专业群，实现职教教师所教与所学专业的对接，主体部分应该为“职业性专业”需要掌握的专业领域知识和专业教学知识，也就是该“职业性专业”教师所必须具备的“职业知识体系”。