《表1 职教教师信息化研究与发展维度》

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《职业院校师生信息化能力发展标准框架与内涵——《职业院校数字校园规范》解读之三》

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以信息科技为代表的第四次工业革命为教师提供更为广泛的渠道进行学习，培养具有创新精神的大国工匠；构建并实现终身学习的现代职业教育体系，也需要职教教师具备研究能力和创新能力。《规范》提出，教师不仅需要在教学模式上进行创新，还需要聚焦信息化研究与发展，并在教学研究、终身学习、专业发展三个层面达到要求，见表1。