《表1 澳大利亚全国教师专业标准框架》

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《澳大利亚中学科学教师职前培养模式研究》

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教师专业标准是明确教师准入、发展的重要指标，是教师培养的重要依据。目前在澳大利亚，所有教师培养工作都需要以澳大利亚教学与学校领导研究院（Australian Institute for Teaching and School Leadership，AITSL)2011年颁布的《全国教师专业标准》为主要依据和参照。该标准以教师发展不同阶段水平为轴，规定教师知道做什么和能够做什么，确立了专业知识、专业实践和专业参与三个维度，每个维度下对应七条标准，共有37项教师需关注的教学领域，在此基础上将各发展阶段穿插进不同教学关注领域并进行详细的行为描述，构成了适用性强、覆盖面广的标准体系，如表1、表2所示。