《表2 坦桑尼亚教师信息技术能力标准框架》

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《坦桑尼亚教师信息技术能力标准的制定》

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2015年，坦桑尼亚教师信息技术能力标准的开发立足于本国教师信息技术能力发展的实际，目标是使该国教师具备21世纪教育发展所需的能力，这一标准的制定也是坦桑尼亚教育与职业培训部2014年制定的“教育与培训政策”实施措施之一，该政策致力于培养具有丰富技能的内驱型师资队伍，以保障国家教育战略目标的实现。同时，坦桑尼亚教师信息技术能力标准建立在UNESCO教师信息技术能力框架的基础之上，涵盖了该框架中的全部六大模块———理解教育中的信息技术、课程评估、教学方法、信息技术、组织与管理和教师专业化学习，这使得该标准与全球性教师信息术能力要求衔接，同时这一能力标准又根植于坦桑尼亚教育的发展情况之上，根据坦桑尼亚教师教育学院中的教师信息技术能力一体化发展趋势，新修订版本的教师信息技术能力标准选择从知识发展的两个渐进阶段即技术素养和知识深化阶段来界定具体标准，形成了基于六大技能领域和两个渐进的一体化知识发展阶段的坦桑尼亚教师信息技术能力标准框架（见表2）。[11]