《表1 基于核心素养培育的中小学教师跨学科网络培训课程资源框架设计》

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《基于核心素养培育的中小学教师跨学科网络培训课程资源的设计与开发》

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基于上述分析，为了让各学科教师尽快掌握培养学生核心素养的教育新思维、教学新理念，形成新的教育教学方法体系，北京大学继续教育学院从品性与价值观、知识与技能、实践与创新、健康与艺术四个维度对中小学教师跨学科网络培训课程资源框架进行了设计（参见表1）。