《表1 命题框架：指向高中化学学科核心素养的命题任务设计研究》

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《指向高中化学学科核心素养的命题任务设计研究》

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为提高命题的科学性、可操作性及解释性，课题组研制了命题支架——命题框架（见表1），并运用了“化学核心素养水平划分”（见表2）和“SOLO理论对素养试题内部结构层次的划分”（见表3），对试题体现的学科核心素养和试题属性进行了界定。