《表1：指向学科核心素养的高中英语读后续写实践探究》

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《指向学科核心素养的高中英语读后续写实践探究》

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在默读过程中，学生精读细想，整体理解作品，明确文本核心内容，完成与这三个问题相关的表格填空。学生在提取、整合文本关键词的过程中，并研究其语言风格，既构建了结构化知识，又锻炼了自身信息整合和归纳的能力，分析、判断能力以及逻辑性思维能力，同时为读后续写搭建内容支架和思维支架。这有利于实现续写情节的协同和语言的协同。