《表3：架教学过程之云梯 攀读后续写之蜀道——“过程支架”策略运用于高中英语读后续写教学的实践探究》

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《架教学过程之云梯 攀读后续写之蜀道——“过程支架”策略运用于高中英语读后续写教学的实践探究》

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【设计说明】通过小组合作，学生在活动的过程中一方面学会了纠正拼写、表达、时态等基本语法错误；另一方面，在对文章润色的过程中锻炼了运用高级词汇、丰富的表达和多样化句式的能力。学生在实践中学习，在学习中运用，在运用中操练，在操练中写作能力和水平得到提高。