《表3“续写”同伴评价表：基于主题意义探究的“读后续写”教学设计》

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《基于主题意义探究的“读后续写”教学设计》

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（设计意图：结课环节中，通过总结探究故事主题意义的有效策略，再次强化学生的主题意识；让学生运用本节课所学知识完成新的续写任务，遵循“学以致用”的教学原则，在迁移创新活动中实现深度学习，促进能力向素养转化；提供续写同伴评价表，鼓励学生之间相互反馈，有效提升学生的评判性思维能力。）