《表2 文本细节探究：基于主题意义探究的“读后续写”教学设计》
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教师让学生回看前文，总结母亲和“我”的性格特征并给出理由。学生分享时，教师通过板书同步呈现探究成果，如下页表2（画线部分是教师板书的关键词）。
| 图表编号 | XD00222267000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.10 |
| 作者 | 李恺 |
| 绘制单位 | 扬州大学附属中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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