《表1 KMK对职教师资专业学科的内容设置》

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《德国职业课程对职教师资培养的影响分析》

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资料来源：BAUER W.TVET Teachers and Instructors inGermany[M]//PHILIPP G，RAUNER F.International Perspectives on Teachers and Lecturers in Technical and Vocational Education.Dordrecht:Springer，2007:123-158

与我国常见的学科体系课程不同，基于工作过程的课程服务于双元制培训职业。目前，德国约有350个双元制培训职业采用基于工作过程的课程[16]。职校教师承担基于工作过程的课程教学活动，职教师资培养中专业学科的划分必然也将与职业分类休戚相关。回顾德国职教师资专业学科划分历史，总共经历三次变更（见表1）[17]。