《表1 立场表达分析框架：硕士论文英文摘要中立场标记语研究——以学科教学(化学)专业为例》

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《硕士论文英文摘要中立场标记语研究——以学科教学(化学)专业为例》

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然而，目前大多数的立场标记语研究聚焦于国内外学术期刊或新闻访谈中。相比之下，对于硕士论文英文摘要中立场标记语的研究却相对较少。本研究基于语料库语言学视角，借鉴BIBER&FINEGAN（2000）[7]和徐宏亮（2011）[6]等人的分类方式，依据语义功能的不同，将立场标记语划为六大类，分别是:模糊性标记语、确定性标记语、言据性标记语、态度性标记语、方式性标记语和自我指涉性标记语（表1）。本研究聚焦于学科教学（化学）专业硕士论文英文摘要部分，从立场表达的六个维度探究国内硕士生在学术论文中如何使用立场表达标记语，建构立场及构筑学术身份，分析成因，并提出建议，也为学位论文英文写作教学提供参考建议。