《表2 知识性立场标记语 (徐昉2015:4)》

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《中国英语硕士学位论文摘要中的推销研究》

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根据表1中关于推销策略的说明和示例，我们认为推销也是作者对研究结果的评价。基于这种认知，我们借鉴了陈新仁（2017）关于学术批评强度的概念，提出了推销强度的说法。有学者指出，学术语篇中的模糊限制语是作者对其观点的委婉陈述，而强势限定语则反映了作者对其观点的确定程度（Hyland 2000，2005）。因此，模糊限制语的使用意味着作者的推销强度低，而强势限定语意味着推销强度高。在通读摘要之后，我们分别标注了作者采用的模糊限制语和强势限定语。分析模糊限制语和强势限定语时，我们参照了徐昉（2015）关于作者知识性立场标记语的分析框架（见表2）。知识性立场标记语涵盖了情态动词、认知动词、认知形副词和其他结构四大类。