《表3 传统教学与翻转教学对学生自主学习能力的影响[n(%)]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高效实施“互联网+”药理学翻转教学的研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

表3显示，传统教学中，45%的学生被动学习；翻转教学中，78%的学生不认为自己学习被动。传统教学中，77%的学生认为自己需要教师带领才能学习，自己获取学习资源能力差；翻转教学中，88%的学生认为自己能独立学习药理学相关知识，具备获取学习资源能力。与学生访谈发现，学习任务重是影响翻转教学效果的重要因素。