《表3 校内导师与教育硕士的搭配方式表》

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《教育硕士培养中“双导师制”建设问题研究——基于中部某省Y大学的调研》

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另外，师生之间的搭配还未能充分尊重双方的选择意向。M学院按照“先统一分配，再个别调整”的原则对师生进行一个初步搭配，在师生双方无异议后再确定下来。统计显示，65%的研究生认为他们与校内导师的搭配是由学院指定的，由师生双向选择而确定师徒关系的比例较少，仅有25%。（见表3)