《表3 PBL教学对自主学习能力“良好”学生的影响 (n=24;;分)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于《儿童少年卫生学》课程探讨PBL教学对学生自主学习能力的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

q检验:与第1次PBL教学比较*P<0.05，**P<0.01；与第2次PBL教学比较△P<0.05，△△P<0.01

学生自主学习能力被评为“良好”学生，第1次、第2次、第3次PBL教学自评总分差异均无统计学意义（P>0.05）。S1、S2条目自评分第1次PBL、第3次PBL差异无统计学意义（P>0.05），且均低于第2次PBL（P<0.05）；S8条目自评分第1次PBL、第2次PBL差异均无统计学意义（P>0.05），且均高于第3次PBL（P<0.01）（见表3） 。