《表1 PBL教学对激发学生学习中医学的兴趣及提高医学学习能力情况[人数(%)，n=225]》

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《PBL教学法在西医院校中医学课程中的应用》

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针对这部分调查，我们设置了5道封闭问题。结果显示被调查学生对于在中医学课程中引入PBL教学模式能够激发他们的学习兴趣、提高解决问题能力、帮助学习其他专业知识、完善思维方式、提高临床能力等方面认可度分别为87.5%、75.5%、73.8%、89.8%、87.0%。而在开放问题中，对于“通过对中医学课程的学习，你最大的收获是什么”这个问题的回答，我们归纳起来认为能够提高解决临床问题能力、完善临床思维、丰富医学思维方式、帮助学习其他专业知识能力等与上述5道封闭选择题相类似的方面累计有189份，占总问卷的84%。见表1。