《表1 对MPA研究生学习获得的多元回归分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《MPA研究生学习动机和学习获得的实证研究——基于湖北省三所大学的调查数据》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

最终回归模型的判定系数R和调整的判定系数R2分别为0.905和0.903，显示出回归模型的拟合度很好。回归模型4中的四个影响变量都通过T检验，显示具有较强显著性。按影响程度的强弱依次为课程设置、学习过程、教学管理、教师教学，其标准化回归系数依次为0.287、0.278、0.268、0.179，其中课程设置的影响系数最大，其下依次是学习过程、教学管理、教师教学。（见表1)