《表2 多元回归分析结果：高校大学生专业承诺与学习投入的关系研究》

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《高校大学生专业承诺与学习投入的关系研究》

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注:*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001，表中的系数均为标准化系数。

如表2所示，为验证假设H1a、H2a和H3a，构建了模型1和2。结果表明，情感承诺对活力有显著影响（β=0.51，P<0.001），而继续承诺和规范承诺对活力无影响（β=-0.02，0.12，P>0.05）。假设H1a得到支持，H2a和H3a不成立。为验证H1b、H2b和H3b，构建了模型3和4。结果表明，情感承诺和规范承诺对奉献有显著影响（β=0.30，P<0.01；β=0.23，P<0.05），继续承诺对奉献无影响（β=0.15，P>0.05）。假设H1b和H3b得到验证，H2b不成立。为验证H1c、H2c和H3c，构建了模型5和6。结果表明，情感承诺对专注有显著影响（β=0.49，P<0.001），继续承诺和规范承诺对专注无显著影响（β=0.06，0.03，P>0.05）。假设H1c得到验证，H2c和H3c不成立。