《表6 大学生学习投入对心理素质的多元回归关系分析》

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《大学生心理素质的基本特点及其与学习投入的关系》

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以学习投入各维度为因变量，以心理素质各维度为预测变量进行多元回归分析（stepwise）（结果如表6）。通过表6可以看出，认知维度和个性维度能够显著正向预测学习投入中的活力维度、奉献维度、专注维度，分别可以解释各维度15%、21%、10%的变异量，其中认知维度对学习投入各维度的预测力度均大于个性维度。